O presente projeto se dá como proposição de um estudo sobre a sensorialidade e inclusão na arquitetura escolar, resultando em um produto arquitetônico de creche pública. Foi realizado a partir de uma afinação conceitual com diferentes paradigmas teóricos oriundos da pedagogia, ocupação e apropriação do território pelos indivíduos e de intervenções arquitetônicas de cunho crítico ao modelo excludente de creches públicas que vigora. É através do estudo das necessidades específicas na primeira infância, das pesquisas a respeito da arquitetura sensorial e da análise de pedagogias e as soluções arquitetônicas a elas associadas que foi possível idealizar a Creche CA.RIO.